解放思想大讨论
- [2023-09-07]·高职教育高质量发展：内涵要义、价值意蕴与实践路径
- [2023-08-04]·高水平教师教学创新团队的“三个聚焦点”
- [2023-04-19]·增强适应性，推动职教高质量发展
- [2023-03-07]·“双高计划”省域主责的实践与突破
- [2023-02-14]·搭建产科教平台，融汇“产、学、研、训、创”
- [2022-12-13]·探索新时代高职教育高质量发展路径
- [2022-11-08]·全力打造技能生态 助推高技能人才队伍建设
- [2022-08-21]·“双高”背景下“三教”改革如何发力
- [2022-05-31]·校长褚金星应邀出席南非职教“中文+网络电商”项目线上启动会
- [2022-03-11]·凝聚智慧力量 共谱奋进新篇（社论） ——热烈祝贺全国政协十三届五次会议胜利闭幕
- [2021-12-14]·发展职业本科是职教适应性的集中体现
- [2021-10-18]·更好地理解工匠精神的实质
- [2021-09-18]·以伟大建党精神引领职教高质量发展
- [2021-08-08]·打造特色实训基地 共享职教育人优势
- [2021-07-13]·“三教”改革如何在高职落地生根
- [2021-05-27]·职业教育在服务经济社会发展中提质增效
- [2021-03-15]·陈子季：增强职业技术教育适应性，开拓高质量发展新格局
- [2021-01-18]·曾天山：职业教育支撑经济社会转型升级
- [2020-12-23]·任占营：职业教育提质培优的现实意义、实践方略和效验表征
- [2020-12-10]·米靖：新时代区域职业教育发展的战略维度
- [2019-04-17]·技术配音提升外语自主学习能力的策略
- [2019-04-17]·解放思想，迎接移动互联网时代的课堂教学转型
- [2019-04-17]·基于酒店SOP的现代学徒制考核体系构建
- [2019-04-17]·物流经济地理课程教学改革实践探讨
- [2019-04-17]·高职高分子材料加工与改性技术SPOC课程建设及应用
- [2019-04-17]·高职院校生源多元化背景下的专业课程教学改革
- [2019-04-17]·语言经济学视角下高职英语课程设置的优化
- [2019-04-17]·高职旅游专业教学微课开发探析
- [2019-04-17]·中高等职业教育“3+3”培养的深入融合研究
- [2019-04-17]·应用讨论式教学 提高课程设计效果