党员同志们：
上周，我们度过了国庆中秋“双节合一”小长假。根据教育部部署，学校放假四天，其他假日结合寒假统筹安排。小长假里，很学院处室的教职员工仍然坚守工作岗位，严格校门管控，强化值班值守，陪伴留校学生开展丰富多彩的知识技能学习和文化体育活动，共同度过一个充实、美满的假期，集中展现了我校教职员工队伍优良的师德师风和爱岗敬业精神。本周，大专部2020级新生将报到入学，学校疫情防控工作将迎来“大考”。
本周政治学习，以“学习习近平总书记系列重要讲话精神，科学精准、平战结合做好常态化疫情防控”为主题，让我们开始本周的学习吧。
     一、理论学习
     （一）《求是》杂志发表习近平总书记在出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动时的3篇重要讲话（来源：学习强国）
    在新中国成立71周年之际，10月1日出版的《求是》杂志重新发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动时的3篇重要讲话：2019年10月1日《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》、2019年9月30日《在庆祝中华人民共和国成立70周年招待会上的讲话》、2019年9月29日《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》。
    讲话强调，中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
    讲话指出，70年在人类历史长河中只是弹指一挥间，但对中国人民和中华民族来讲，这是沧桑巨变、换了人间的70年。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。全国各族人民、海内外中华儿女，都为我们伟大的祖国感到自豪，都为我们伟大的祖国衷心祝福。
    讲话指出，一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。新时代必将是大有可为的时代。前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。我们要坚持和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。中国人民解放军和人民武装警察部队要永葆人民军队性质、宗旨、本色，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护世界和平。
    讲话指出，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。全党全国各族人民要像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌！
    讲话强调，中国人民是伟大的人民，中华民族是伟大的民族，中华文明是伟大的文明。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将更加美好。全党全军全国各族人民要更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好、发展好，继续为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
    （二）教育部学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神的通知
    2020年9月9日，在第36个教师节到来之际，习近平总书记发表教师节重要寄语，对广大教师在抗击新冠肺炎疫情和教育脱贫攻坚中的突出贡献予以充分肯定，提出殷切期望，对各级党委和政府做好教师工作提出明确要求，对统筹常态化疫情防控和教育教学工作作出重要指示。认真学习领会、全面贯彻落实习近平总书记重要寄语精神，对于全面推进新时代教师队伍建设，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。现就学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神有关要求通知如下。
    一、深刻领会习近平总书记教师节寄语精神的重大意义和深刻内涵
习近平总书记的重要寄语，高度肯定了广大教师在特殊时期坚持奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，支撑起世界上最大规模的在线教育作出的重要贡献；高度肯定了广大教师在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中，用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千孩子的人生梦想，所展现的高尚师德和责任担当；殷切希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献；明确要求各级党委和政府要满腔热情关心教师，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚；特别强调要统筹做好常态化疫情防控和教育教学工作，确保全面复学、正常复学、安全复学。
    寄语高瞻远瞩、内涵丰富、情深意切、催人奋进，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视和对广大教师的特殊厚爱，是对教育系统极大的鼓励和鞭策，并为当前统筹做好教育系统疫情防控和全面复学提供了思想指引，进一步丰富了习近平总书记关于教育的重要论述的精神内涵，为加强新时代教师队伍高质量建设，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。
    二、全面贯彻落实习近平总书记教师节重要寄语精神
    各地各校要认真组织学习，深刻领会习近平总书记寄语的重大意义和精神实质，按照覆盖全体、精准投放、形式创新、喜闻乐见的要求，迅速掀起学习宣传贯彻热潮，引导教育战线广大师生切实把思想和行动统一到重要寄语精神上来。同时，结合短期中期长期安排，把贯彻落实习近平总书记教师节重要寄语精神与学习宣传《习近平总书记教育重要论述讲义》、进一步加强新时代教师队伍建设结合起来，推动习近平总书记关于教育的重要论述入脑入心、落地见效。
    1.系统学习，开展系列研讨。各省级教育部门召开专题学习研讨会，组织教育系统干部、大中小学教师和高校学生特别是师范生认真学习，结合工作学习实际，开展高水平研讨。各省级干部教师培训机构在国家级示范培训的指导下，认真开展教师节寄语在线专题培训，对教育系统干部和教师进行分批轮训。各级各类教师培训把教师节寄语相关内容纳入必修课程。
    2.深入思考，撰写系列文章。各地教育部门和学校组织高校负责同志、教育系统干部、大中小学教师和师范生等代表，从不同视角、不同维度撰写多种类型的学习体会文章，深入解读教师节寄语重要内涵。发挥好宣传平台优势，积极组织参与“学习强国”平台“学寄语、悟思想、育新人”专题征文，持续推出系列宣传普及文章。要在本地本校主流媒体和主要报刊上开设专题专栏，刊发心得体会和学习文章，形成浓厚的学习解读氛围。
    3.亲力践行，开设系列课堂。以部属师范大学为主，组织知名专家学者，依托全国高校思政课教师网络集体备课平台，面向全国网络授课，讲解教师节寄语和《讲义》重要思想。创新课堂形式，各级各类学校可在同一天讲授“特殊的一堂课”或组织一次特殊班会、特殊教研活动，以教师的语言，用师生喜闻乐见的方式，讲述学习教师节寄语感想。各高校教育学学科、师范专业和部分马克思主义理论学科专业，将教师节寄语与《讲义》有机结合，开展系列理论阐释宣讲。
    4.深刻感悟，组织系列巡讲。遴选优秀专家、归国学者、青年教师、乡村教师等，集体备课、集中培训，结合实际情况赴各地开展巡讲。各省在本省范围内开展巡讲，覆盖到县（市、区）。组织有条件的高校创作一批微电影、舞台剧等作品。充分运用多种媒体渠道，及时跟踪报道各地各校特别是师范院校深入学习教师节寄语的情况。
    （三）《南通市新冠肺炎疫情防控指挥部关于进一步完善科学精准平战结合新冠肺炎疫情常态化防控机制的意见》节选
    为深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于疫情常态化防控决策部署，坚持“外防输入、内防反弹”，突出“科学精准、平战结合”，巩固来之不易的疫情防控阶段性成果,做好秋冬季疫情防控工作，结合我市实际，现就进一步完善科学精准、平战结合的疫情常态化防控机制提出如下意见。
    一、建立责任共担机制
     坚持常态化防控与应急处置相结合，明确分工，压实责任，做到同部署、同推进、同督查、同考核。
    （一）健全“平战”体系。健全完善现有组织、领导体系，推进指挥机构和防控队伍标准化建设，强化市、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）、单位（部门）五方联动，形成“平时”“战时”迅速转换的防控体系。
    （二）强化“组长”功能。完善疫情防控指挥部专项工作组组长单位牵头负责制，建立专项工作组例会制度，完善定期交流会商机制，动态掌握工作组运行状况，研究细化常态化防控措施和应急预案，加强演练，确保迅速响应，有效处置。
    （三）压实“四方”责任。进一步强化党委政府属地责任、行业部门主管责任、各单位主体责任、个人（家庭）自我管理责任，遵循防控指引，执行防控要求，加大宣传教育,加强健康监测，持续巩固“联防联控、群防群治”工作成果。
    （四）落实“五有”措施。坚持依法依规防控，划小防控单元，确保每个单位（社区）有疫情防护指南、有防控管理制度和责任人、有防控物资储备、有医疗救治保障、有隔离转运通道。
    二、建立发现预警机制
    坚持“无盲点”原则，落实“早发现”“早报告”要求,完善各类“哨点”网络，强化监测预警功能，严格排查重点对象，严密防范疫情输入。
    （一）健康码应用。做好“苏康码”推广应用，在“两站一场一码头”、医疗机构等重点场所进行“苏康码”查验,做好各类健康码互信互认，确保全国、全省一码通行。
    （二）交通查验。在辖区内高速公路等主要通道、“两站一场一码头”设置常态化固定检疫站点，组建相对固定的查验队伍。“两站一场一码头”对进出站乘客进行体温检测和健康码检查，所有工作人员和乘客全程佩戴口罩，避免人群聚集，加强通风换气、公用设施和高频接触部位清洁消毒。当国内出现中高风险地区时，查验队伍立即进驻辖区内高速公路等主要通道检疫站点，对来自中高风险地区来通车辆实施逢车必查、逢人必测、逢货必检。国内中高风险地区清零次日起，查验队伍撤离。
    （三）社区排查。常态化滚动摸排有14天内境外或中高风险地区旅居史的来通人员（以下简称“重点地区来通人员”）。加强出租屋、集体宿舍管控，对进出社区（村、居）的外来流动人员，规范开展体温测量、健康码查验及信息登记核实、上报工作，确保重点人员底数清、情况明。
    （四）重点场所防控
    2.旅游景区，影剧院、图书馆、博物馆、网吧、演艺场所等密闭公共场所，落实预约制、入场登记、健康码查验、体温测量等防控措施。加强开放式运动场所、餐饮等人流易聚场所管控。做好通风换气、公用设施和高频接触部位清洁消毒。
    5.学校每日对进入校门的人员进行体温检测，以班级为单位进行晨午检，检查本班学生出勤及健康情况。每日入校、离校（住校生晨起、午睡、晚寝）前，教师分工定人检查学生健康状况并做好记录，发现有发热、乏力、干咳、腹泻等异常情况及时报告。
    6.加强有传播风险的医疗、托幼、养老、福利机构、食堂、监所等重点场所监测管理，对重点人群每天进行体温检测、症状问询，对有异常症状者立即开展核酸检测。
    7.落实机关、企事业单位的主体责任，建立员工健康情况“日报告”“零报告”制度，做好体温检测，建立健康档案,提前摸排掌握重点地区来通人员抵通时间、交通方式、在通住址、健康状况等信息，当天或第一时间通报社区。
    9.规范集中隔离医学观察点隔离人员核酸检测和健康管理。对入境人员，在解除隔离后第3天和第14天开展核酸复检。
    （八）多病共防。加大流感、肺炎等疫苗接种宣传力度,做好流感疫苗等储备，引导公众主动接种，重点提高老年人、儿童、医务人员等重点人群流感疫苗接种率。充分利用各类传染病监测系统，做好秋冬季高发呼吸道传染病、不明原因肺炎的监测、分析和预警工作，及时应对处置疫情，切实降低新冠肺炎与秋冬季高发传染病叠加流行风险。同时，做好肠道传染病疫情防控，加强肠道门诊症状监测等工作。
    三、建立应急响应机制
    坚持“可疑即严控”的原则，落实“早处置、早治疗”的要求，实施精准管控，确保最短时间内控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，追查疫情来源，用最强措施杜绝疫情扩散蔓延。
    （一）及时管控传染源。县级卫生健康部门接到阳性检测报告后，第一时间会同公安部门、乡镇（街道）等联系患者，要求其做好个人防护措施并就地等候。立即启动医疗救治转运程序，将患者转运至定点医疗机构进行排查和隔离诊治。
    （二）开展流行病学调查。疫情发生后，县级卫生健康部门立即派出专业队伍，公安、民航、铁路、交通、通信管理、移民、海关等部门加强协同，综合运用公共卫生、基因测序、大数据和智能化手段等开展流行病学调查，迅速查清感染来源、暴露途径及可能的传播范围。初步流行病调查工作应在24小时内完成。
    （三）科学救治病例。严格遵照“四集中”原则，所有确诊病例统一由市级定点医院收治，疑似病例分别由县级定点医院集中收治。各定点收治医院要挑选经验丰富的医护骨干组成救治团队，分批进驻隔离病区。严格执行《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第八版）〉〉，加强病情监测，精心组织救治，提高治疗效果。对重症和危重症病例，坚持“一人一策”，实施精准救治，提高救治成功率。无症状感染者参照确诊病例隔离治疗。一旦发生1000例以上暴发疫情，快速启动方舱医院改建，集中收治轻症和无症状感染者。
    （五）扩大核酸检测范围。落实“应检尽检”基础上，各地要迅速启动核酸检测应急预案，根据防控需要，对存在相关潜在风险的人员全面开展核酸检测，对其他人员实行“愿检尽检”。检测结果阳性者迅速隔离，定点诊治。
    （六）精准划定最小防控单元。发生疫情后，辖区卫生健康部门立即组织疫情传播风险评估，根据病例或无症状感染者活动轨迹和接触范围，合理确定最小防控单元。学校可以班级、楼房可以单元、工厂可以工作间、医疗机构可以病区、工作场所可以办公室、农村可以自然村组划定最小防控单元。
    （七）精准定位防控等级。按照连续14天内新增确诊病例数（不含境外输入病例和无症状感染者）、有无聚集性疫情等，综合确定低、中、高风险地区。按照分区分级精准实施防控措施。
    （八）落实精细化管控措施。
    1、病例或无症状感染者发生在学校时，所在校区立即停止教学活动，所有学生与教师每日开展体温检测、症状问询等健康管理。
    2、病例或无症状感染者发生在居民小区时，小区内仅有一个家庭病例的，对病例所在单元进行封闭管理；有两个及两个以上家庭病例的，对病例所在小区实施封闭管理。
    3、病例或无症状感染者发生在集体单位时，根据病例活动轨迹和接触人员划定范围，采取停工停业措施，病例所在单位实行封闭管理，相关人员每日开展体温检测、症状问询等健康管理。
    4、病例或无症状感染者发生在监所、社会福利养老机构时，所在机构实行全封闭管理，场所加强通风、消毒措施，相关人员每日开展体温检测、症状问询等健康管理。
同时，县域内其他学校、社会福利养老机构和监所等重点场所加强管理，限制外来人员进出。公共浴池、温泉、影院、网吧等密闭公共场所一律关闭。
    （九）严格管控密切接触者。根据流行病调查情况，通过多种渠道，精准锁定密切接触者、密接的密接，迅速采取集中医学观察，开展核酸检测。对辖区外密切接触者，第一时间通报协查信息，联系本人进行健康告知。科学评估疫情扩散风险，必要时可对密接的密接采取医学观察措施。
    （十）追溯感染来源。根据病例发病或检测结果阳性前14天内的活动轨迹，摸清其活动场所、接触人员等信息，采集咽拭子和血清样本，开展病毒核酸和抗体检测。必要时对食品、污水、垃圾、空气、物体表面等环境样本开展采样检测，综合分析感染来源。
    （十一）加强环境消杀。对最小防控单元中可能被病毒污染的环境和物品，应在疾控机构指导下规范开展终末消毒;对病毒可能污染的公共场所，如楼道、电梯、卫生间、小区等，要开展预防性消毒，防止病毒传播扩散。
    （十二）关注心理健康。由市精神卫生中心牵头，组建心理咨询服务团队，及时掌握疫情涉及群体的心理健康状况,识别高危人群。综合应用心理危机干预技术，针对性、个性化提供心理健康服务。同时，加大社会面宣传引导，积极预防群体性心理危机。
    （十三）做好信息发布和舆论引导。及时、准确、公开、透明地向社会公布疫情信息。通过开通健康热线等方式，畅通群众求助渠道，多方位补充收集疫情相关信息，为公众提供心理健康援助。加强舆情监测，做好媒体沟通，及时回应社会关切。
    二、观看视频
    1.《开国大典彩色影像首次公布》（时长12分钟）
    2019年9月21日，中央档案馆公布了一批精选馆藏珍贵档案文献，其中12分钟珍藏版开国大典彩色影像首次公开。该开国大典影像档案以俄罗斯联邦档案部门提供的开国大典彩色影片为基础剪辑制作，是目前公开的关于开国大典时间最长、内容最完整的视频，真实还原了这一伟大的历史时刻。
    三、研讨主题
    同志们，本周学校将迎来2020级大专部新生入学报到，为切实做好新生报到接待工作，学校疫情防控工作领导小组制订了周密的接待工作方案。
    请立足自身岗位，谈一谈如何坚持“一分部署、九分落实”，抓好新生入学接待方案落实，俯下身子、深入学生，做好新生入学报到接待和防疫工作，确保2020级新生健康安全、有序入学。
    四、自学内容
    《“六个一”的亲历感悟》（校党委书记 羌毅）
    上学期，学校党委为改进处室工作作风，摒弃官僚主义、形式主义，树牢“以学生为中心”理念，开展领导班子带头做立德树人的示范“六个一”活动，即每周深入党建联系点、联系学生、联系班级、联系宿舍、到学生食堂吃饭、联系企业拓展业务等六个方面。活动伊始，有些同志不理解，或多或少存在这样的想法：日常业务工作很繁忙，而且忙的都是大事，无暇顾及，与学生交流接触让学院书记、辅导员、班主任去就行了，“六个一”给自己添加了麻烦。活动至今已持续开展4个月了，今天我与大家谈一谈、聊一聊我的内心感受和一点感想。
    “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”牢记“以学生为中心”的理念不是一句口号，而是一种责任与使命，要内化于内心，外化于行。践行“为学生谋前途，为学校谋发展”的初心使命，是要我们沉下心，弯下腰，俯下身子，贴近学生、爱护学生的生动实践。我们想问题、办事情，都要以学生的根本利益为出发点和落脚点，时刻把学生冷暖放在心上，及时准确了解学生所思、所盼、所忧、所急，把“以学生为中心”做实、做深、做细、做透。我们身上或多或少、有意无意存在的“官僚主义、形式主义”问题，根本原因就是淡忘了立德树人的根本、淡薄了为师生服务的感情。我们要更多地走出办公室、走进师生，实实在在接地气，才能不断增进与师生的感情，才能弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”。“羌书记真的真的太平易近人，太可爱了！真的很关心学生，哈哈！”这是我联系的国教学院英语195班古秋娴同学对我评述。如若我成天只坐在办公室，忙那些所谓的“大事”，不深入师生，不去亲近学生，我也不会发现原来我在学生的心中是那么的可爱。走到学生中去，经常与他（她）们互动交流就是做的最大的事。学校在校学生一万八千多名，每年新增六千多名新生，我们所做的工作就是要围绕学生成长成才开展，让家长们放心，学生们安心，为党育人、为国育才。学校脱离了学生，我们去教谁？我们的服务为了谁？那就是无源之水、无本之木，我们的工作就都是白忙，学校的发展就没了根基，没有了希望。
    “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想问大家两个问题，第一个问题：你们爱你们的学生吗？（答案都是肯定的，都“爱”）；第二个问题：我们的学生都爱我们吗？（答案可能有些模糊）。我们是那么的“爱”他们，但他们却不都爱我们，为什么我们的一片真心学生感受不到呢？答案是距离。师生间的距离不是美，而是隔阂。我们有些同志与学生几乎没见过几次面，没有交流，这算是爱学生吗？有些学生在职大学习生活了三年，毕业了连书记、校长、院长都不知长啥样，这样的学生对学校有感情吗？我们的毕业生对母校的认可度能高吗？大家别忘了，我们职大的党员干部首先是教师，有些事情如“六个一”我们该做的做了，别人未做，那么我们就是第一或者是唯一。与学生在一起，不仅可以使学生感受到被理解的温暖，更可以给予学生面对问题的勇气，要感同身受地去多接触他们。我们通常以校领导或干部的眼光去看待问题，那么我们能否站在学生的角度、学生的立场来看问题呢。我们要学会用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验。
    “知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”要树牢“不联系师生一点基础也没有”的观念，我们要做到思路创新在一线、工作落实在一线、问题解决在一线、经验总结在一线、能力锻炼在一线、形象树立在一线。“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。”倘若我们每人每周花半个小时到学生食堂，与学生一同吃顿饭，亲自体验学生的生活，就会与学生真正走到一起，亲近学生，感受学生的心声，感知学生在学校的学习生活，知晓学生需要什么，学校能提供什么。此外，学校食堂的承包者们见到学校领导干部不定期来吃饭，就会更加认真地对待学生的饭菜，不敢弄虚作假，就不会让学生的饭菜质量大打折扣。学生的伙食安全了、生活有保障了，学生才会在职大校园安心学习，家长才会放心把孩子放在职大，我们的内心才会更安定。我小的时候总认为能吃上白米饭，就是最幸福、最快乐的！我们通州40多年前，对白米饭有个令人神往的称号，叫老米头子。青年时代正是学生长身体、智力发育、勤奋学习最美好的时光，最需要在伙食上增加营养。当我到学生食堂吃饭后才发现，学生吃到的大米与教工不一样，大米的品质不如老师们吃的；一段时间后，又发现老师们吃的大米品质降低了，究其原因，原来是将教工吃的大米与学生的对标了，而不是将学生吃的大米与教师的对标。我就不认这个理，盯牢了让各个食堂整改。现如今，学生食堂与教工食堂的大米一样了，米的品质也提升了，我也就高兴了，放心了。
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“幸福不会从天降”、“撸起袖子加油干”这些是习近平总书记对实践的重要论述，深刻总结。面对南通发展新机遇，在高职教育竞相发展的情况下，职大能不能抓住这个改革窗口，在危机中育新机，为“十四五”开新局，实现弯道超车，需要我们党员干部进行自我革命，激发“狼性”，打破僵化思维，开拓创新。学校开门办学，需要走出去，带进来，主动出击，寻找合作办学、校企合作伙伴。倘若每位领导每周都主动联系一家企业，1年就是480家单位，哪怕合作成功率只有5%，每年也至少有24家，常年积累那又是怎样的规模。凡事只要有可能，我们就要往前冲，没有可能，我们更要往前冲，把不可能变为可能，日常多与企业行业交流、接触，尤其是南通的大企业、知名企业。努力不一定有结果，但不努力就一定没结果。对于联系的结果我们要看淡，哪怕合作不成功，也不要放弃，遵循“大树法则”。至少我们的敬业精神、辛苦付出也会为我们在企业中、在社会中积累更多的良好口碑，提升社会形象。今年江苏普通大专省控线文科230分，我校投档线262分，整整高了32分；理科省控线260分，我校投档线301分，整整高了41分。招生的形势直接反应了我校在社会、考生、家长心目中的形象，金杯银杯不如老百姓的口碑。我们的双高建设不是天花乱坠就能吹出来的，是要靠脚踏实地、一步一个脚印，实实在在干出来的。
    “问渠那得清如许，为有源头活水来。”坚持从师生中来，到师生中去，智慧创造在师生。师生中蕴藏着丰富的智慧，从文件上读不到，在会场中听不到，坐在办公室里想不到，最好的办法就是深入师生中去，到宿舍与学生面对面交流、到课堂与学生共享一堂课、到食堂与学生同吃一顿饭，与学生在近距离接触中收获最为真切的感知。我们必须下决心、动真情，真正下沉到学院、融入师生，从与师生朝夕相处中获取真知。学校高质量发展是要我们付诸于实际行动，而不是仅仅停留在想法上、纸面上，要做到“一分部署九分落实”。我们要防止服务师生、改革发展有想法、有思考，说起来“头头是道”、“娓娓动听”，令人神往；但做起来却是“畏首畏尾”、“手足无措”，令人失望。我们的各项决策部署要接地气，不能为决策而决策，不到一线，不了解现实状况，拿不到一手资料，那么我们只会说一些无血无肉的大话、套话、空话，做工作只求过得去，不求过得硬。而解决上述现象问题的最佳办法就是广泛开展调查调研，下沉到学院、到班级，到老师、学生中间，了解他们的所思所想所盼，真正做到想师生所想，急师生所急，在解决师生关心的问题中汲取智慧、寻找良方。今年学校人事制度改革方案，是问计于广大教职员工，走访得来的；优化处室人员结构，是深入到学院发现一线教科研人员少，走访处室发现人多事少得来的；校区的置换，也是经过多次到通大钟秀校区、大学生公寓、以及与学校现有状况进行比较选择得来的。
    中央、省市委反对官僚主义，反对形式主义，我们学习千遍万遍不如每周往下走一遍，当然方式方法是多样的，我们要找最有效最便捷的的途径。同时，在执行“六个一”的过程中，我们要防止产生懈怠心理，克服可能出现的被动应付、浅尝辄止等现象，我们要把走近师生成为一种价值取向、一项工作方法和一个行为习惯，更要让亲近师生成为引领学校党员干部干事创业的新风尚。